吉林教師招聘

考試類型

熱點推薦

您現在的位置:首頁 >教師招聘 > 考試題庫 > 模擬題 >

教師招聘考試常見易錯題

2021-02-22 18:10:17| 來源:教師招聘網

在近幾年的考試當中,考試的難度逐漸增加,考題存在越來越多的陷阱,而學生尚不能真正理解其中緣由。有鑒于此,特將幾個典型易錯題整理如下,以期對您的學習帶來幫助。

1.( )理論認為,主體越能覺察事物之間的聯系,概括化的可能就越大。

A.共同要素 B.概括化 C.關系轉換 D.學習定勢

【答案】C。關系轉換說,代表人物苛勒。該學說認為事物間要想產生遷移,知道一般的遷移理論不一定發生遷移,需要能夠找到事物之間的關系,是通過頓悟來實現,即兩事物突然被聯系起來的意識。題干中強調覺察事物間的關系,概括的可能性越大,意思是發現兩事物時間的聯系,對這種關系進行深度認識才會發生遷移,而并不是進行總結共同的規律。因此,本題選C。

2.按照加涅的學習結果分類法,學習者使用符號與環境相互作用的能力稱為( )。

A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

【答案】A。解析:智慧技能的學習,表現為學習者使用符號與環境的相互作用,是對外界的符號、信息處理加工的能力。智慧技能的學習要解決“怎么做”的問題。題干中“使用符號與環境中相互作用的能力”與智慧技能的表現相符合,故本題選A。

3.小明既想要參加合唱比賽,又怕耽誤學習;但不參加合唱比賽,又怕朋友說他不合群。這樣的心理現象屬于( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突

【答案】C。解析:趨避沖突又稱為接近—回避型沖突,是指同一目標既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同時又不得不回避,從而引起的沖突。題干中,小明既想要參加合唱比賽,但是又怕耽誤學習,不參加合唱比賽,又怕朋友說她不合群,即小明想參加指這個目標具有吸引力,不想參加原因首先怕影響學習,其次是怕同學說他不合群,都是參加比賽想和不想都是對同一目標而言,即符合趨避式沖突。因此,本題選C。

4.在遇到鄰居家的貓之后,兒童形成了對“貓”的基本理解,包括貓的題型特征、生活習性、典型行為等。此時兒童關于貓的知識的表征形式是( )。

A.圖式 B.命題 C.表象 D.產生式

【答案】A。解析:本題考查的是圖式。

A選項,圖式是指關于一類事物的有組織的大的知識單元或稱為信息模塊。圖式是認知結構的起點和核心,是將相互聯系的概念、命題和表象組織起來而形成的有組織的認知單元。

B選項,一個命題相當于一個概念,它是我們能夠評價是非對錯的最小意義單元。

C選項,表象是人們頭腦中形成的與現實世界的情境類似的心理圖像,是對事物的物理特征做出的連續保留。

D選項,是程序性知識的表征形式,需要伴隨動作等,即滿足條件這個條件,需要做出某個動作。

題干中兒童對貓形成的基本理解既有對貓的體型等物理特征的記憶,也有生活習性、典型行為特征等抽象概括特征,這些共同構成關于貓的總體認識,即形成認知圖式,而并沒有動作的支撐,故不選產生式,因此本題選A。

5.某學生害怕被點名回答問題,當他發現坐在教室后排并趴在桌上時,就不大可能被提問,于是后來越來越多的表現出類似的行為,從行為主義的觀點來看,這是由于該生曾受到( )。

A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.塑造

【答案】B。解析:負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發生的概率。題干是為了擺脫上課被點名回答問題這一厭惡刺激,增加了行為的發生,屬于負強化。故本題選B。

注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:ld17878)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

吉林中公教育

吉林公務員招聘考試(lingoffcn)

立即關注

熱門招聘關注查看備考干貨關注查看實時互動關注查看

微信公眾號
微博二維碼
咨詢電話(9:30-23:30)

400 6300 999

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999轉4

亚洲精品无码不卡在线播放-精品亚洲AⅤ在线无码播放